一、指导思想

本学期，我校教学工作以“三个代表”的重要思想为指导，认真贯彻落实区教育局、进修学校的教研计划和学校工作意见，以课程改革为中心，课堂教学为重点，深入开展教育教学研究，进一步树立“以学生发展为本”的教育思想，切实转变教育观念，为学生的终身发展服务，为学生的持续发展奠定基础，促进教师队伍综合教育能力的全面提升，切实提高我校各学科的教学质量和效益。

二、工作目标：

1、落实全面、全程质量管理措施，稳定学校教育教学质量，确保学校质量处于区一级水平。

2、进一步加强教学科研，以课题研究促课程改革，以教学反思促教师业务进步，以教研活动促教学实效的提高。

3、积极建设校本课程，以校本培训和校本教研促师资队伍建设，提高教师的业务素养。

三、主要工作：

一次学科竞赛，两次教学评比，三次主题教研，四次质量监控。

         1次学科竞赛活动。（语文-----3-6年级作文小能手   4周

                     数学-----4、5年级数学小能手  9周

                     信息-----4年级电脑绘画、小报比赛  6周  ）

         2次教学评比：1次教学设计评比（所有学科）语数学科2周前、其余学科5周前。1次校教坛新秀评选活动。（4周）

         3次主题教研（区秀课、音乐、高数）要求结合课题研究进行）4周、8周、9周

         4次毕业班质量监测（5周语   10周数   14周语数常英   18周语数）

         承办区校本研训活动（待定）

三、工作要求及措施

（一）严格落实教学常规，优化质量过程管理

1、实行“驻级蹲班”工作制。

学校各行政领导分别联系一个年级，对联系年级的各项工作进行全面指导。参与年级组各项活动和各种会议。要把“走进课堂”作为每周必修工作，每周随堂听组内教师一堂常态课，随机指导教师的备课、作业布置和批改等情况，掌握每一位教师的备课、课堂教学设计、作业设计与评价、关注学生的情况，及时进行反馈指导，对教师的教学常规工作进行质和量的检查和指导，达到了解、帮助教师提高业务素质的目的。

一年级：杨青儿      二年级：项一喜      三年级：庞丽美

四年级：周世琴      五年级：李  安      六年级：邵利民

2、强化随堂听课制。
    认真抓好备课、上课的常规检查与管理。本学期教导处要加大随堂听课力度，并制订合理的听课计划，组织人员深入课堂听课、重点听“推门课”，听课后，认真参加评课，写好听课评析并及时与执教者交换意见，指导教师发现问题、及时总结。

3、加大教学常规检查力度。
    加强各项常规工作检查，对写字本、作文本、课堂作业本的批改情况作为月检查的内容之一，每次查后以书面形式反馈。尤其关注教师个性化的作业布置方式，并将点上的成功经验及时推广到面上。取消手写摘抄，采取学后在网上上传学习资料的方式进行。重视教案二次修改和教学回顾的撰写，鼓励教师及时撰写教学反思。平时的常规检查与教师的月考核挂钩，及时进行教学评价。

4、切实加强备课组工作。

进一步明确备课组长的责任，定期进行有效的备课组活动。要求同一备课组做到资源共享。学科质量以备课组进行整体考核。即抽测学生所组成的班级成绩纳入备课组考核中，作为考核备课组的重要依据。教研组长能发现备课组内的有效举措或问题，及时向教导处反馈。本学期拟组织一次学科竞赛活动，以促进落实双基，提高教学质量。语文---作文 ，数学----综合应用  信息-----电脑制作

5、抓实毕业班工作。

开好毕业班工作会议，及时掌握学生思想动态做好教育工作。毕业班教学质量实行每月监控。月考实行单人单座。由教导处组织教师出好测查卷，做好试卷保密工作，交换监考、集体阅卷，教导处组织备课组做好每月一次质量分析，确实掌握学生的学习状况，科学分析，及时查漏补缺。

6、强化成果意识，抓好校级培尖。

本学期将进一步加强数学提高班活动，改进组织形式和管理方法，以教师推荐和学生自愿参加为前提，开展数学提高班。所有年级利用困难班后进行培训，侧重于培养已具备一定特长水准和发展潜力的学生，力争多出辅导成果。辅导教师由备课组根据实际自己确定。规定：活动辅导时要做到“四落实”，即时间落实（确保专用活动时间）、地点落实（不无故变动，便于辅导与检查）、组员落实（相对稳定）、内容落实（每次均有具体的辅导方案）。

（二）加强教师业务培训，努力搭建成长平台

1、本学期在区进修学校的指导下组织好全体教师参加“农村教师素质提升工程”全员培训。根据省教育厅统一部署，围绕《师德与教师职业》、《E环境下的中小学学科教学专题研修》、《新课程学科教学评价》、《新课程教学设计与案例分析》四个专题进行培训。（具体计划单列）

2、大力推进新教师和骨干教师培养工程。以区级骨干教师认定为依据，完善校内骨干教师及培养对象的认定和管理办法，充分发挥骨干教师在教育教学中的示范指导和辐射带动作用，并促进他们进一步成长。继续有效落实师徒挂钩制，促进新教师的成长。

3、组织教师参加各级各类教学竞赛活动，要求人人参与。凡综合学科专职教师、骨干教师及培养对象须有一定成绩。具体安排如下：

l         2月份：语文、数学教学设计评比

l         3月份：数学华杯赛，体育小能手展示活动，教师多媒体软件、学生电脑制作评比活动；区心理辅导优质活动课教案评比、德育论文评比

l         4月份：英语教学案例、设计评比

l         5月份：作文小能手展示，体育教师说课比赛，地方课程《我与杭州》、美术教学案例评比

l         6月份：三部测查；科学教学设计、案例评比

4、以区教坛新秀推荐和评选工作为载体，促进教师专业成长。结合推荐区教坛新秀活动，评选第三届校级教坛新秀。

  （三）教学科研紧密结合，扎实开展校本研训

1、探讨校本教研的有效方式，以课题“课改背景下教学资源的有效选择与创生”为引领，扎实有效地开展组内或校区内研究课。

    2、学校教科研按照“问题一设计一研究一反思”的研究思路，逐步完善校本研究制度，积极申报区优秀校本研训示范学校。
（1）教科研活动以专题性研究为主，各教研组根据教学中的问题确定研究专题，以解决教学实践问题为出发点，从不同的角度开展研究。（问题的切入点宜小。可采用同题异构和同题异科的方式进行）

（2）本学期仍继续聘请校外专家到校指导教学，使骨干教师导师资源得到充分利用。

（3）做好区级课题研究过程的资料积累，积极申报市教科研规划课题和课改课题，认真做好区第十一届教育科研优秀成果推荐工作。（3月）

3、研究评价，突出“以人为本”。
研究并改革学生评价体系，真正体现评价主体与评价内容多元化，做到情感、态度、

价值观的多维评价，为学生与教师的发展服务。
    做好学生的综合素质评价试点工作，以五堡校区和彭埠校区二年级为试点进行，重点从品行（文明礼仪、道德品质）和学业（学科过程性评价、期终评价）两方面进行尝试，切实突出评价为了学生的发展的目的。
   4、校本课程，体现学校特色。
（1）开发社团活动与综合实践整合的校本课程。本学期继续以社团活动为主阵地，开发学校特色课程。以“科技、文学、书画、合唱、小记者”为主选择内容，各年级确定研究专题，制订活动方案，形成系列活动。做到有主题、有计划、有落实、有效果，加强学科互动，通过学科渗透、活动体验等形式培养学生的兴趣特长。

（2）开发丰富性和发展性校本课程。利用学校教师资源，开发丰富性和发展性校本课程。

（四）其他工作

1、加强宣传工作。办公室组织相关人员制订并学习宣传工作考核方案，做到责任到位、任务落实、反馈及时、考核合理。认真做好校报和课改简报的组稿、编辑和出刊工作。主动、及时与各类媒体联系，沟通，积极寻求学校教育中的热点、亮点，扩大媒体宣传力度。协助作好校园网的宣传工作，创造性开展学校宣传工作。

2、进一步加强信息技术工作。做好会议、活动前的各项电器设施的准备工作，加强校园网络建设，拟定校园网使用考核方案，发挥学校网络小组指导功能，实现网络资源共享。积极参加区第五届教师多媒体软件评比和第三届学生电脑制作评比活动。

3、加强学校语言文字工作，在获得区语言文字先进集体的基础上，积极争创市语言文字规范示范学校。结合我校实际情况，创造性地开展语言文字工作，进一步提高我校全体师生的语言文字规范意识和推普参与意识。

二00五学年第二学期教学工作行事历